사물을 배우는 방법은 우리의 기억을 형성합니다
인간은 끊임없이 새로운 것을 배우고 있습니다. 이 능력은 우리가 성장하고 매일 새로운 상황에 적응하는 데 도움이됩니다. 그러나 새로운 연구에 따르면 다양한 학습 메커니즘이 실제로 뇌가 기억을 저장하는 방식을 형성합니다.
인간으로서 우리는 살아 남았을뿐만 아니라 새로운 상황을 배우고 적응할 수있는 능력 덕분에 시간이 지남에 따라 번성했습니다.
학습 자체는 복잡한 과정이며 뇌가 새로운 정보를 저장하고 오래된 정보를 업데이트하는 여러 유형의 학습 메커니즘이 있습니다.
일반적으로 인간이 장기적으로 새로운 정보를 얻기 위해 사용하는 학습 방법은 두 가지가 있습니다.
하나는 협회 또는 경험을 통한 것입니다.이것은 우연히 새로운 것을 배우는 경우입니다. 우연히 발견했기 때문이거나 조금씩 탐색하는 방법을 배우는 새로운 환경에 있기 때문입니다.
다른 하나는 강화를 통해 배우는 것입니다. 이것은 우리가 의도적으로 새로운 정보를 배우기 시작했을 때입니다. 예를 들어 어학 과정을 수강 할 때입니다.
실험 심리학과, 통합 신경 이미징을위한 Wellcome 센터 및 Nuffield 임상 신경 과학 부서 (모두 영국 옥스포드에 있음)의 연구자들이 수행 한 새로운 연구에 따르면 서로 다른 학습 메커니즘이 뇌.
연구원들은 정보를 획득하는 방법에 따라 정보를 다르게 저장할뿐만 아니라 같은 이유로 정보를 잃어 버리거나 변경하는 것이 다소 쉬울 수 있다고 덧붙였습니다.
연구자들은 저널에 실린 연구 논문에서 관찰 내용을보고합니다. 네이처 커뮤니케이션.
현재 발견의 의미
이 연구를 위해 연구팀은 19-35 세의 27 명의 참가자를 모집하고 이들 중 26 명의 데이터를 분석에 사용했습니다.
참가자들은 보상을 제공하는 학습 과제를 완료하는 동안 MRI 스캔에 참여하기로 동의했습니다. MRI 동안 연구자들은 학습과 관련된 뇌 영역에서 일어나는 모든 변화에주의를 기울였습니다.
이러한 관찰에 따라 연구원들은 부수적 대 목표 지향적 학습 모드가 참가자의 뇌에서 서로 다른 신경 경로를 활성화한다는 것을 발견했습니다.
제 1 저자 인 Miriam Klein-Flügge는“인간은 다양한 방법으로 학습 할 수 있다는 것을 알고 있습니다. "때때로 우리는 단순히 새로운 도시의 레이아웃이나 사람들 사이의 관계를 배우는 것과 같은 세계의 관계를 관찰함으로써 배웁니다."라고 그녀는 덧붙입니다.
"그러나 학습하는 또 다른 방법은 시행 착오를 통해 장난감을 조작하는 방법을 배우는 어린이와 같은 특정 목표를 설정하는 것입니다."
Klein-Flügge는 계속해서 "이 연구는 우리가 학습 한 지식이나 연관성을 저장하는 데 도움이되는 여러 네트워크가 뇌에 있음을 보여줍니다. 이는 뇌의 한 부분에 대한 손상이 여전히 학습에 사용할 수있는 대체 메커니즘을 남길 것임을 의미합니다."
연구진은 또한이 발견은 뇌가 강화를 통해 학습 한 정보를 오랫동안 저장할 수있는 반면 다른 유형의 정보는 업데이트를 위해 더 많이 사용할 수 있음을 나타냅니다.
"우리는 또한이 지식 중 일부는 매우 끈질기고, 그것이 무의미 해지더라도 뇌는 그것을 잊지 않는 반면, 대체 학습 메커니즘을 통해 습득 한 지식은 더 유연하고 새로운 지식으로 더 쉽게 변경 될 수 있다는 것을 배웠습니다."라고 말합니다. Klein-Flügge.
정보를 잃어 버리거나 잊는 것과 관련하여 연구자들은 또한 연관성을 통해 우연히 획득 한 정보가 목표 지향적 학습을 통해 획득 한 정보보다 폐기하기 쉽다는 점을 지적합니다.
“우리의 두뇌가 평생 동안 새로운 것을 계속해서 배우는 것이 좋다는 것은 잘 알려져 있습니다. 이것이 우리가 지식을 배우고 저장하는 다양한 방법을 이해하는 것이 유익 할 수 있으며 우리 각자가 어떤 학습 방법을 찾는 데 도움이 될 수있는 이유입니다. 우리에게 가장 적합합니다.”
미리 암 클라인-플러 지
